Mathématiques CP Méthode de Singapour, fichier de l’élève

5 minutes : 1. Mise en projet « Aujourd hui nous allons… » Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l objectif en le liant avec les séances passées et futures. 5 minutes : 2. Modelage « Je fais… » Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise des exemples et des contre-exemples… 25 minutes : 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… » Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, expliquent ce qu ils font, travaillent en binômes ou en ateliers… 15 minutes : 4. Pratique autonome « Vous faites seuls… » Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite. 5 minutes : 5. Objectivation « Vous récapitulez… » Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu ils ont appris au cours de la séance. “La nouvelle édition 2019” Un contenu adapté aux repères 2018 de l Éducation nationale : les notions de mètre et centimètre ont été intégrées à l unité sur les longueurs ; une unité sur les mesures des masses a été ajoutée ; la géométrie a été enrichie d exercices de tracés (avec et sans règle, sur papier blanc, quadrillé ou pointé). Un contenu adapté aux retours terrain des enseignants : la numération a été concentrée et intensifiée en début d année ; une unité spécifique a été ajoutée pour les nombres de 70 à 100 ; le calcul mental est désormais proposé quotidiennement ; le nombre de séances a été diminué (passant de 135 à 127) ; les séances ont été raccourcies, pour laisser plus de place à la différenciation.